Samba: pulsação, síncopes e acompanhamento

Samba é um universo de práticas musicais, não uma levada única. Há rodas, terreiros, escolas, gravações e modos de ensinar. Esta aula estuda um acompanhamento introdutório e diz o limite desse recorte.

Leia as três fontes antes de ouvir o conjunto.

Se a frase vale para todo samba, em todo lugar, ela está larga demais.

Comunidades, festas, cortejos e escolas organizam a música de modos diferentes. Partido-alto, samba de terreiro e samba-enredo aparecem juntos na ficha do Iphan e continuam sendo três matrizes. O samba de roda do Recôncavo é outro bem.

Aponte uma diferença que a ficha faz questão de nomear.

O título do registro junta as matrizes. Não apaga a diferença entre elas.

A ficha Matrizes do Samba no Rio de Janeiro nomeia partido-alto, samba de terreiro e samba-enredo. O dossiê é a leitura longa desse bem. Nenhum dos dois é substituído pelo compasso desta página.

Abra a ficha e volte ao pulso do estudo.

O pulso em 2/4 organiza este estudo. Não explica as três matrizes.

Essas práticas foram construídas por comunidades negras e afro-brasileiras, em rodas, terreiros de samba e escolas, com transmissão oral. A roda virtual é um laboratório. Ela não entra no lugar do encontro.

Escreva, em uma frase, por que a simulação não equivale à roda.

A frase precisa separar estudo e prática comunitária.

Este é um estudo didático original de acompanhamento de samba. Não representa todas as maneiras de tocar samba. O conjunto didático usa surdo, pandeiro, tamborim, cavaquinho e violão em 2/4. Outros sambas usam outros instrumentos e outros desenhos.

Ouça o conjunto e leia o aviso de novo.

O aviso fica junto do som. Ele não é uma nota de rodapé descartável.

A pulsação é a referência regular que orienta o conjunto. Neste estudo há dois pulsos de semínima por compasso. Os outros ataques podem cair entre eles.

Conte 1 e 2 enquanto ouve.

Se a contagem acelera quando entra o pandeiro, o pulso ainda não está estável.

2/4, aqui, quer dizer dois tempos e a semínima como unidade. Isso ajuda a ler este estudo. Não quer dizer que toda prática de samba caiba nessa fórmula.

Some as durações de um compasso e confira se dá 2.

Dois tempos fechados não são uma definição cultural.

Colcheias dividem o pulso ao meio. Semicolcheias dividem cada colcheia ao meio. A grade serve para localizar ataques. Ela não é o samba.

Ouça as oito semicolcheias e marque só os dois pulsos.

Marcar todos os ataques como pulso mistura subdivisão e referência.

Acento métrico é a expectativa do compasso. Acento executado é a força que alguém coloca num ataque. Mudar a força não move o começo da nota.

Compare as oito semicolcheias com e sem acento.

Se o acento mudou o lugar do ataque, a comparação falhou.

Em muitos conjuntos o surdo organiza o grave. Neste estudo ele toca os dois pulsos e acentua o segundo. Há sambas em que o grave se reparte de outro jeito, e sambas em que este surdo nem entra.

Aponte o pulso acentuado.

O acento deste exemplo está no segundo pulso, não em todos os sambas.

O pandeiro pode fazer grave, agudo e platinelas. O laboratório separa esses três sons sintetizados. Um sample único não serviria para ensinar a diferença.

Ouça grave, agudo e platinelas em sequência.

Se os três soarem iguais, a articulação não foi distinguida.

O tamborim deste estudo ataca nos e. É um desenho agudo de contratempo, útil para comparar com o surdo. Não é a levada universal do instrumento.

Conte os pulsos em silêncio e ouça só os e.

Ataque no e, sem prolongar o pulso seguinte, é contratempo.

O cavaquinho ataca acordes e também desenha o ritmo. Aqui os acordes caem no tempo 1 e no e, e o segundo se liga até o fim do compasso. Os diagramas são Sol e Dó, em afinação ré-sol-si-ré.

Confira se as notas do diagrama cabem no acorde escrito.

Uma casa impossível ou um nome trocado invalida o diagrama.

O violão deste estudo faz uma nota grave no tempo 1 e um acorde no último e. Não copia o cavaquinho. O violão de sete cordas pode descer ainda mais o grave ou caminhar entre notas do acorde. Isso não o reduz a um baixo elétrico.

Separe, de ouvido, o grave e o acorde.

Se os dois soam no mesmo lugar, as funções se misturaram.

Contratempo, aqui, é um ataque no e que não cobre o pulso seguinte. O tamborim e uma das versões do cavaquinho fazem isso. Nem todo ataque fora do pulso recebe esse nome se a análise mostrar outra coisa, como uma semicolcheia sem função de e.

Localize 1/2 e 3/2.

O e é contratempo neste desenho. A síncope é o capítulo seguinte.

A síncope deste estudo acontece quando a nota do e continua pelo tempo 2, sem um ataque novo. A ligadura escreve essa continuação. Uma colcheia solta no e não basta.

Conte os ataques sonoros. Devem ser dois, não três.

Se o tempo 2 ataca de novo, a ligadura foi ignorada.

As camadas podem tocar juntas ou em lugares diferentes. A pausa de uma voz não silencia o conjunto. O segundo pulso pode ter surdo acentuado e, ao mesmo tempo, o cavaquinho só sustentando.

Cale uma camada e ouça o que continua.

Silêncio numa voz não é silêncio da roda.

Baixe o andamento, conte os dois pulsos e só depois junte uma camada. O andamento confortável deste laboratório começa em 84. Ele não é a velocidade de uma roda.

Ouça a 60 e depois a 84, sem mudar a escrita.

Mudar o BPM não muda as posições dos ataques.

Em conjunto, cada pessoa escuta a função da outra. O pulso é combinado, não empurrado pela figura mais rápida. A partitura ajuda o estudo. Muitas tradições do samba se transmitem de ouvido.

Na roda virtual, deixe uma camada de fora e conte no lugar dela.

Tocar a própria parte sem ouvir as outras ainda não é acompanhamento.

Os erros mais fáceis são chamar todo ataque curto de síncope, rearticular uma nota ligada, tratar a pausa como nota, usar um desenho como se fosse todos os sambas e confundir samba de roda, partido-alto, terreiro e enredo. O resumo é local: pulso, camadas, um contratempo e uma síncope, dentro de um estudo avisado.

Revise um compasso com a análise, não com a memória do índice.

A classificação sai do ataque, da duração e da ligadura.